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2020年春季学期教科版新教材三年级下册科学教案教学设计.docx [共3页] 教学设计 科学 文档共3页 文件大小162.08 KB

方位图,皮尺,教学课件、校园地图等。从哪些方面展开细致认真的观察。教师出示课件, 展示实验过程。

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义务教育教科书 三年级下册 科学 (教科版新教材) 教学设计 学校: 教师: 2020 年 3 月 1 日 义务教育教科书 教科版新教材《科学》三年级下册教学计划 周次 课 题 课时 备注 1. 运动和位置 2. 各种各样的运动 2 2 3. 直线运动和曲线运动 2 4. 物体在斜面上运动 5. 比较相同距离内运动的快慢 6. 比较相同时间内运动的快慢 2 7. 我们的"过山车" 8. 测试"过山车" 2 5 第一单元复习 2 1. 迎接蚕宝宝的到来 2. 认识其他动物的卵 2 7 3. 蚕长大了 2 4. 蚕变了新模样 5. 茧中钻出了蚕蛾 6. 蚕的一生 2 9 7. 动物的繁殖 2 8. 动物的一生 10 第二单元复习 2 11 1. 仰望天空 2 2. 阳光下物体的影子 12 3. 影子的秘密 4. 月相变化的规律 13 5. 月球--地球的卫星 6. 地球的形状 14 7. 地球--水的星球 8. 太阳、 月球和地球 15 第三单元复习 2 16 期末复习 2 17 期末复习 2 18 期末复习 2 19 期末复习 2 20 期末测试 2 义务教育教科书 教科版新教材《科学》三年级下册教学设计 第一单元 物体的运动 1-1 运动和位置 【教学目标】 1. 知道生活中常见的运动现象。 2. 能够利用参照物判断某一物体是运动的 , 还是静止的。 3. 能用一些表示方位的术语描述自己的位置。 【教学重难点】 1. 能够利用参照物判断某一物体是运动的 , 还是静止的。 2. 能用一些表示方位的术语描述自己的位置。 【教学准备】 方位图,皮尺,教学课件、校园地图等。 【教学过程】 一、情境导入,聚焦问题。 1. 教师出示教学课件,展示人或物运动的场景,提问学生看到什么现象? 2. 学生汇报:图(视频)中的人或物在运动。 3. 教师站在黑板前,提问学生老师的位置。 4. 学生讨论回答。 5. 教师提问学生:我们应该怎样判断物体的运动和位置呢?(板书课题) 6. 学生相互讨论,并根据经验做出回答。二、学单导学,自主探索。 1. 观察前,明确观察的要求。 从哪些方面展开细致认真的观察。 教师出示课件, 展示实验过程。 2. 实验一:观察物体运动的图片。 (1) )教师继续提供关于运动的图片(仿照