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初中化学九年级课题2 如何正确书写化学方程式.doc [共2页] 化学方程式 初中化学 化学式 文档共2页 文件大小50.50 KB

课题2如何正确书写化学方程式1、知识与技能:通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义了解书写化学方程式应遵守的原则。能正确书写简单的化学方程式。采用归纳总结的方法,对配平化学方程式的方法加以总结3、情感与价值观培养学生思维的有序性和严密性。讲练结合一课时1、复习提问:什么是化学方程式?一个化学方程式能提供给我们哪些信息?2KClO32KCl+3O22NaOH+CuSO4=Cu2↓+Na2SO4小结:书写化学方程式分:"写、注、配"三步进行。

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课题2如何正确书写化学方程式【教学目标】1、知识与技能:(1)通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义(2)了解书写化学方程式应遵守的原则。(3)能正确书写简单的化学方程式。2、过程与方法(1)采用讲练结合的方法,调动学生的学习主动性。(2)采用归纳总结的方法,对配平化学方程式的方法加以总结3、情感与价值观(1)培养学生思维的有序性和严密性。(2)通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论,对学生进行尊重客观事实,遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。【教学重点】1、化学方程式的书写原则2、化学方程式的配平方法【教学难点】化学方程式的配平方法。【教学方法】讲练结合【教学课时】一课时【教学过程】1、复习提问:什么是化学方程式?一个化学方程式能提供给我们哪些信息?2、情景导入:化学反应的符号表达式,它表示了反应物、生成物和反应条件,这是否就是化学方程式?为什么?P+O2===P2O5这个式子能不能称为化学方程式?3、讲授新课:一、化学方程式的书写原则(板书)1.以客观(实验)事实为依据2.遵循质量守恒定律二、化学方程式的书写步骤(板书)讲解:化学方程式的书写步骤1、写:写化学式,左写反应物,右写生成物,中间"==="连。例:KClO3===KCl+O22、注:注明反应条件和生成物状态,气体用"↑"符号,沉淀物质用"↓"符号表示。例:KClO3KCl+O2↑NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4注意:反应物和生成物中都有气体(或固体),生成物中的气体(或固体)不标注"↑"(或"↓")。3、配:配平化学方程式即调整化学式前边的化学计量数系数,使短线左右两边达到原子的种类相同、数目相等,符合质量守恒定律。切记:决不能改变化学式右下角的数字,所配化学式前边的化学计量数比应是最简整数比。2KClO32KCl+3O22NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4小结:书写化学方程式分:"写、注、配"三步进行。练习1:判断下列化学方程式是否正确,说明原因:①KClO3KCl+O2②C+O2===CO2③Fe3+O4Fe3O4④S+O2↑SO2↑归纳:化学方程式正误判断的方法:一查化学式;二查条件;三查"↑""↓";四查配平(原子守恒)。三、配平化学方程式的方法:方法1:最小公倍数法讲解:找出短线左右两边出现机会较多、原子数目变化较大的原子的最小公倍数,然后再调整