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高中历史(人教版选修一)课时作业:第二单元 商鞅变法 单元学习总结.docx [共4页] 商鞅变法 高中历史 商鞅 梭伦改革 文档共4页 文件大小278.94 KB

2.不同点目的不同:梭伦改革旨在缓和矛盾,稳定城邦秩序;商鞅变法旨在富国强兵。

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单元学习总结一、全面评价春秋战国时期的变法运动1.从背景来看:春秋战国时期各诸侯国的变法运动,是生产力发展的结果,顺应了历史发展趋势。2.从改革内容来看(1)政治上:改善了吏治,大大削弱了旧贵族的特权。(2)经济上:破坏了井田制,经济得到了进一步的发展。(3)军事上:奖励军功,提高了军队的战斗力。3.从改革的效果来看:因为各国政治经济发展的不平衡,因而效果各异。总体来说,这些改革不同程度地打击了奴隶主贵族,废除了旧的奴隶制政治、经济制度,使新兴地主阶级地位得到强化,为以后中央集权制的建立奠定了基础。二、比较梭伦改革与商鞅变法1.相同点(1)目的上:都要改变原有的生产关系,在分裂割据中谋求发展。(2)内容上:都有促进经济发展、等级划分、政权机构的规定,也涉及到风俗变革。(3)特点上:都重视"法治",削弱了旧贵族势力。(4)影响上:都促进了本国的发展与进步。2.不同点(1)目的不同:梭伦改革旨在缓和矛盾,稳定城邦秩序;商鞅变法旨在富国强兵。(2)内容不同:梭伦改革鼓励工商业发展,吸引公民参与国家管理;商鞅变法重农抑商加强对人民的严格控制。(3)特点不同:梭伦厉行"法治"是为民主政治的需要;商鞅变法是为君主专制的需要。(4)影响不同:梭伦改革促使雅典走上民主政治轨道;商鞅变法使秦国走上了中央集权的道路。(5)性质不同:梭伦改革是奴隶主阶级缓解统治危机的改革,商鞅变法是地主阶级封建化的改革运动。【例题】(2013·福建文综·41A)(节选)阅读下列材料,回答问题。材料一故治国者欲民之农也。国不农,则与诸侯争权不能自持也,则众力不足也......事商贾,为技艺,皆以避农战;民以此为教,则粟焉得无少,而兵焉得无弱也......苟能令商贾技巧之人无繁(多),则欲国之无富不可得也。--摘自《商君书》(1)据材料一,指出商鞅所采取经济政策的主要指导思想。(2)据材料一,概括"事商贾"带来的危害。[审题思路]审题意:第(1)问,指出商鞅采取经济政策的主要指导思想,要依据材料一,总结材料的含义,做到概括。第(2)问,根据材料一的内容,来概括"事商贾"带来的危害。"事商贾"即做商人,即要考生回答,普通人做商人,对于国家的危害。抓关键:由"国不农,则与诸侯争权不能自持也,则众力不足也"可知重农,由"苟能令商贾技巧之人无繁(多),则欲国之无富不可得也"可知抑商。由此可知,其主要指导思想为重农抑